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【千金難買，早知道】
～兒童人格篇

壹、前言：

一、 善慧堂中醫診所－李秋慧中醫師表示：中醫治療主要是【防範於未然】，唐代名醫孫思邈曾說：【上工治未病 中工治欲病 下工治已病】是至理名言。

二、 上工治未病：最好的治療方式，把脈有先兆，可以測知病情發作之前，在未曾生病之前的養生之道！由於一般人不認為自己有病，因此不願預先治療來剷除病因。

三、 中工治已病：次等的治療方式，是治病於病情剛剛發作之時，剛發作時症狀大都是輕微，小病須要快治療，例如有患者５歲就有過敏性鼻炎，結果他堅持要長大才中醫治療，不但鼻瘜肉腫大，鼻中隔彎曲，已經造成器官的病變了！

四、 下工治末病：最差一等的治療方式，是治病於病情嚴重之時；一般人看見的在經脈上扎針、放血，或是服高濃度的中藥才有效、或大手術。

五、 台灣近來社會亂象可說是與日俱增，無論是騙局、詐財、打殺、搶案或是勒索，賣淫，或許是台灣這幾十年來經濟掛帥的後遺症、也是父母要檢討的方向。

六、 家庭的教育是影響兒童身、心人格發展最基本也是最重要的地方。

七、 兒童往往成為過程其一切東西學習的對象，皆來自父母的身教及言教，父母的行為、嗜好、性情的好壞對兒童日後，人格發展的偏差成熟有著極大的密切關係。

八、 因為兒童的習慣行為皆是從父母那模仿而來的。良好的家庭教育需要父母與小孩互相學習與配合之，家長應該重視孩子們的身心問題，多多關心用愛去輔導孩子，學習去聆聽孩子們的心聲，常與孩子們溝通，彼此互相了解與關懷。

九、 如此孩子在父母細心體貼照顧之下，人格發展會較成熟與完美，性情較不會偏差，將來有接觸學校與社會教育也比較能有客觀的分辨能力，和他人相處也比較不會出現行為異常。

十、 所以，父母的責任是扮演著家庭教育重要的角色。例如:大班甲兒：上課上一半，就跑出去遊蕩，甚至小朋友出去找他，他越高興，有時候還會抓傷幼兒，老師生氣的眼神對著他，他沒有歉意，甚至還會大吼叫。家庭背景：父母吵架， 孩子常是爸爸的出氣筒，父母離異後，母親在外工作，祖母帶著孫子，母親覺得愧疚對孩子寵愛有加，孩子為所欲為的行為，似乎告訴大家：「愛我就是要包容我一切的行為。」

十一、假如一個有問題的家庭，父母離異或者太溺愛孩子、或者過於嚴厲打罵孩子，很少關心孩子們的成長過程，這樣的孩子將來會造成心智發展不健全，性情行為也會偏差走樣，對社會上而言也會成為問題青少年，對國家社會的不滿，會藉著各種的犯罪行為來表示憤怒與抗議，表示不滿現況。故家庭教育的重要性是不容忽視的。

貳、問與答：

一、問： 父母如何陪伴小孩比較好呢？

答：善慧堂中醫診所－李秋慧中醫師表示：

(一)同理心：例如孩子跌倒後大哭不已，同情地對他說：「很痛喔！」，擁抱他一下、拿張衛生紙幫他擦眼淚，等到平靜下來時給他一些鼓勵。

(二) 如果父母親能隨時注意到孩子的身心需求，例如饑餓、疲倦、害怕、孤單，並且適切地給予滿足，對於孩子的依附需求及行為都能有耐心地回饋反應，孩子便能順利完成這個階段的情緒管理任務，在生活中充分發展出獨立自主的行為模式，並順利建立起對人的信任感和安全感。

(三) 父母應該聆聽，讓孩子有機會表達情緒，喜怒哀樂、恐懼害怕都是情緒，情緒沒有好壞對錯，孩子應該有機會經歷表達，才能進一步去做情緒管理調整。

二、問： 父母有哪些不良的管教方式呢？

答：善慧堂中醫診所－李秋慧中醫師表示：

一、完全忽略：父母對孩子的任何情緒都沒有任何注意。

二、自由放任：父母注意到孩子的感受，卻任其隨意發生。

三、輕視：父母不尊重、甚至禁止孩子表達感受。

四、家庭是孩子們學習情緒智能的第一站，孩子們從父母的管教、觀察父母的行為來學習到自我觀感、如何看待自己的感覺、如何解讀別人的情緒等等。

三、問： 父母的情緒管理是指什麼呢？

答：善慧堂中醫診所－李秋慧中醫師表示：

一、認識自身的情緒：對自己情緒的察覺及了解是情緒智能的基礎，唯有能認識情緒才能進一步運用情緒帶來的影響。

二、妥善管理情緒：對於各種不同的情緒能夠適當安排處理，而不是任憑宰割。

三、自我激勵：達成目標的過程中，保持熱忱、排除其它負面的干擾，是發揮才能的必要動力。

四、認知他人的情緒：察覺並了解他人的感受與同理心，是基本的人際技巧，是一個人在社會家庭中與他人建立關係的起點。

五、人際關係的管理：了解他人的感受並能予以掌握影響，即能有效促進人際關係。一個人的人緣好壞、領導能力、協調能力都源自於此。

六、我們可以看到其情緒管理，是由自我到他人，由知覺到管理，逐步漸進地掌握運用情緒的影響力。不管是在兒童的遊戲、青少年的學業、夫妻互動的婚姻、分工專業的事業團隊、甚至國家社會的道德秩序，都可以見到情緒管理所扮演的絕對重要角色。

四、問：千萬「不可讓孩子輸在起跑點上」，否則「三歲定終身」所以安排許多課程才能培養出一個能幹、成功的人材?

答：善慧堂中醫診所－李秋慧中醫師表示：

(一)情緒管理比智商更重要：曾經有一個實驗，如果我們告訴一個３歲的孩子：媽媽要打掃家裡，如果你等媽媽半小時，就可以拿到兩顆糖果；如果你不願意等，可以馬上拿到一顆糖果。

(二)有些孩子真的能等，他們用很多方法熬過這段等待，唱歌、玩手指、自言自語，甚至想辦法睡覺；有些孩子就辦不到，媽媽開始忙，就立刻拿起糖果來吃。

(三)十幾年後這些孩子成為青少年，可以發現他們在情緒及社會方面的表現有明顯的差異。

(四)能抵抗誘惑的孩子：到青少年時的社會適應能力較佳、自信較高、人際關係較好、也比較能面對措折，在壓力下比較不會退卻、緊張，能積極面對挑戰、面對困難也不輕言放棄。

(五)衝動型的孩子：則有三分之一缺乏這些特質，反而表現出較負向的行為，與人接觸容易羞怯、頑固而優柔寡斷、易因挫折而喪失信心、自認無用或是壞孩子、遇壓力容易退縮或驚慌、容易懷疑別人及不滿足、容易羨慕或忌妒別人、容易發怒與人爭鬥。

(六)孩子控制衝動、克制情緒的能力，這些情緒管理決定了一個人心智能力的表現，能判斷利弊得失，抗拒眼前誘惑，爭取更高的目標。

1. 若孩子生活在批評中，他就學會責難。

2. 若孩子生活在敵視中，他就學會攻擊。

3. 若孩子生活在嘲笑中，他就學會膽怯。

4. 若孩子生活在寬容中，他就學會忍耐。

5. 若孩子生活在鼓勵中，他就學會自信。

6. 若孩子生活在讚美中，他就學會欣賞。

7. 若孩子生活在公平中，他就學會正義。

8. 若孩子生活在安全中，他就學會信任。

9. 若孩子生活在讚許中，他就學會自愛。

10. 若孩子生活在接納與友愛中，他就學會從世界中尋找愛。

五、問：孩子的成長有分時期嗎？

答：善慧堂中醫診所－李秋慧中醫師表示：

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